Nuevas fronteras: una aplicación del psicoanálisis al ámbito educativo
[NC]. --
Buenos Aires :
[s.n.]
, jun. 2005. --
Introducción: Qué es este método: Esta experiencia se realiza dentro de un establecimiento escolar regular en cuyas instalaciones se desarrolla el programa interdisciplinario Cornerstone diseñado en Estados Unidos para un dispositivo individual y vincular de niños preescolares de entre 2 y 6 años con patología grave. El abordaje conjuga una intervención educativa-psicoterapéutica intensiva basada en conocimientos psicoanalíticos adecuada a cada niño y al grupo. Apuntamos a ayudar a los niños a devenir sujeto con otro, a tomar contacto con ser miembros de un grupo y a la integración a la escolaridad regular. Los niños del programa conviven y comparten actividades con los niños de las otras salas como talleres de cocina, de música, de expresión corporal y actividades artísticas en días planificados
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Mallo, Alicia
Nuevas fronteras: una aplicación del psicoanálisis al ámbito educativo [NC]. -- Buenos Aires : [s.n.], jun. 2005
Introducción: Qué es este método: Esta experiencia se realiza dentro de un establecimiento escolar regular en cuyas instalaciones se desarrolla el programa interdisciplinario Cornerstone diseñado en Estados Unidos para un dispositivo individual y vincular de niños preescolares de entre 2 y 6 años con patología grave. El abordaje conjuga una intervención educativa-psicoterapéutica intensiva basada en conocimientos psicoanalíticos adecuada a cada niño y al grupo. Apuntamos a ayudar a los niños a devenir sujeto con otro, a tomar contacto con ser miembros de un grupo y a la integración a la escolaridad regular. Los niños del programa conviven y comparten actividades con los niños de las otras salas como talleres de cocina, de música, de expresión corporal y actividades artísticas en días planificados
1. PSICOANALISIS; 2. EDUCACION; 3. NIÑO; 4. Trastorno Autístico; 5. TRASTORNOS PSICOTICOS; 6. PSICOANALISIS APLICADO; 7. AUTISMO; 8. PSICOANALISIS INFANTIL I. Tettamanti, Liliana II. Marini, Constanza III. Equipo Interdisciplinario IV. Nuevas fronteras: una aplicación del psicoanálisis al ámbito educativo (2005-2005) V. APdeBA
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